功能概述：

   创客教室是开展创客教学，特别是针对3D打印、机器人、无人机等课程多模块学习，着重满足学生实践操作需求的开放场所；通过为学生提供多类型的课程和跨学科融合的实践活动平台，培养学生的创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，全面提升学生的科技素养和创新精神，营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境；是激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经历设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。

规划要求：

　　创客教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到最大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。

　　（一）.选址要求

　　普通教室应设置于校园安静区域，有良好的建筑朝向。

　　（二）面积标准

　　普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。

　　（三）布局规划

　　1. 功能区域

　　创客教室是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。

　　创造区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

　　活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。

　　讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。

　　材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。