高中地理学科专用教室设计分析

    地理学科专用教室是师生共同探究地理问题、分析地理现象的场所。也就是说，专用教室是专为地理学科教学所设计，应具备地理学科特点并充分考虑师生需求。从学生角度看，高中生兴趣爱好广泛，抽象逻辑思维处于起步和发展阶段，辩证逻辑思维迅速发展。不仅需要考虑教室内色同事生进行合作。探究式的学习，满足学生逻辑思维发展的需求。

    从教师角度看，教师目前面临教学可利用的仪器少，重难点突破困难；学生座位相对固定，组织课堂小组活动受限；学生的学习成果难以及时展示、点评；学生回答问题的音量小，影响课堂点评效果等问题。因此专用教室的设计需考虑帮助教师解决这些需求和困难。